Искусство как инструмент развития гармоничной личности
для родителей детей 5-10 лет
Татьяна Григорьян
психолог, автор книг
психолог, автор книг
для родителей,
которые понимают: эмоциональный интеллект,
речь и самооценка закладываются в детстве
— и хотят не пропустить
это время
речь и самооценка закладываются в детстве
— и хотят не пропустить
это время
для бабушек и дедушек,
которые много времени проводят с внуками и хотят наполнить его играми и разговорами, а не мультфильмами
для специалистов,
которые хотят использовать искусство в работе с детьми — не как предмет, а как среду для развития эмоций, речи и мышления
для всех,
кто хочет разговаривать с ребёнком глубже, чем «как дела в школе»
Для кого:
В результате курса вы:
Научитесь понимать,
что чувствует ребёнок,
что чувствует ребёнок,
даже когда он не может объяснить словами — по позе, мимике и жестам, и знаете, что делать дальше
Заберёте больше
двадцати игр,
двадцати игр,
которые встраиваются в дорогу, очередь и обычный вечер
которые останутся с ним на всю жизнь и будут влиять на всё, что он создаёт
Заложите ребёнку
насмотренность и вкус,
насмотренность и вкус,
Поймёте, как правильно
развивать эмоциональный
интеллект,
развивать эмоциональный
интеллект,
учиться, креативное и критическое мышление
Поймёте, зачем искусство
ребёнку, который
не станет художником
ребёнку, который
не станет художником
и как через него растут эмпатия, речь, воображение и уверенность в себе
Программа курса
Из чего складывается гармоничная личность
- Что мешает современному ребёнку развиваться: гаджеты, дефицит живого общения, бедная речь
- Нейроэстетика: что происходит в мозге ребёнка перед картиной
- Как искусство помогает детям не только узнавать мир,
- но и лучше понимать себя и находить свой путь в жизни
Увидите, из чего складывается гармоничная личность: эмоции, тело, речь, мышление, самооценка, ценности. Поймёте, как связаны эти качества и почему искусство работает как среда для их развития
Учёба, гаджеты и умение думать
- Как поставить телефон на службу ребёнку: правила, время и выбор контента
- Системное мышление: как научить ребёнка видеть, из чего всё состоит
- Почему любая цель — это цепочка шагов, и как показать это ребёнку
- Креативность: два приёма, из которых рождаются идеи
- Суперсила порядка: как убрать сопротивление уборке за одну минуту
Как применять метод
- Почему развитие ребёнка — это среда, которую вы создаёте, а не занятие в расписании
- Карта обычного дня: что делать за завтраком, по дороге, в очереди и перед сном
- Что говорить ребёнку, когда он расстроен, зол или не может объяснить, что случилось
- Как обсуждать ценности в моменты выбора
Соберёте систему из практик, встроенных в ваш обычный день, — и начнёте развивать ребёнка, не выделяя на это отдельное время
Эмоции, тело, речь:
база гармоничной личности
база гармоничной личности
- Зачем нужны злость, радость, страх и грусть
- Почему дети кричат и обижаются вместо того, чтобы объяснить
- Как эмоция читается по позе, мимике и жесту
- Добавить тезис про искусство
Научитесь понимать, что чувствует ребёнок, даже когда он не может объяснить словами, — и поддерживать так, чтобы он выговорился, а не закрылся
Какой я один и в команде
- Что такое самооценка и как понять, что с ней происходит у вашего ребёнка
- Личностные качества: как ребёнок отвечает себе на вопрос «какой я»
- Что делать, если ребёнок стесняется подойти к другим детям
- Ценности как фундамент личности: доброта, честность, смелость, ответственность, свобода
Научитесь показывать ребёнку, как устроен мир и как рождаются идеи, — и получите правила для гаджетов, которые работают без запретов и отбирания телефона
Научитесь поддерживать здоровую самооценку ребёнка и увидите, из чего она складывается
Ребёнок в музее: как сделать так, чтобы ему было интересно
- Зачем ребёнку музей: эмпатия, наблюдательность, словарный запас, привычка задавать вопросы
- Почему детям бывает скучно и как это исправить
- Игры, которые превращают поход в музей в исследование
Начнёте ходить в музей так, что ребёнок сам будет просить вернуться
